童抒雯（楼主）
随着的火爆，越来越多的人开始关注人工智能对教育的影响。事实上，确实能给学生提供一些学业帮助，甚至可以代写。随着人工智能的进一步发展和应用，您觉得它会对教师行业产生威胁吗？您觉得教师无法被取代的核心实力又是什么？这对教学改革又有哪些启示和新的挑战呢？
杨铁金
教师可以借助来优化教学。有研究表明，人工智能只能替代教师10%的工作，其他的都需要生物学意义上的教师去完成。比如教育智慧、情感交流，这些都是人工智能的劣势。人工智能也对教师的知识储备量、准确决断力、快速解决问题能力等提出了挑战。
徐如松
信息技术和人工智能的发展，一定会对教育产生极大的影响，但说威胁还不至于。人工智能可以辅助教学，但不会取代教学。教育教学的本质在于激励与唤醒，这正是人工智能难以办到的。本世纪以来，信息化发展可谓一日千里，但对基础教育似乎没有根本性的影响，具体到课堂上无非是“小黑板”变成了“多媒体”。
龙泉许东宝
人工智能，人在前，智能在后，都是人在利用机器的智能吧。如果反过来，机器来利用人的话，那就惨了。
人工智能会越来越接近人类的大脑，但它绝对会被人脑控制的。比如电脑阅卷，死板的客观题，人工智能一下子就完成批改了，但作文呢？情感的流露只有人才能懂，所以作文还是得用人脑来批改。
“人工智能”，顾名思义，它还是姓“人工”的，所以再先进的“智能”也是“人工”创造出来的，再“智能”也还是难以逃脱“人工”的手掌心。
科技越发达，人们可依赖的工具就越多，就会导致越来越懒，也越来越笨，具有创造性思维品质的人越来越少。比如没有电话和电视的时代，大家都向往拥有电话和电视，可一旦它们成为娱乐工具之后，杀死了多少人的思维习惯？
“人工”和“智能”永远是两码事，人工就是人工，智能就是智能，谁也代替不了谁，更不会对谁造成威胁。用电脑可以打字，难道人写的书法艺术就过时甚至被淘汰了吗？没有。
赵占云
“取代教师”是一个毫无根据的说法。教师的工作不仅仅是教授知识，还要负责班级的纪律、卫生，以及学生的情绪调控等。每个学生都是不同的，如果没有长久的接触，教师是无法预判学生下一步表现的。让一、二年级学生自主学习是绝不可能的，还是需要教师实实在在的指导。
因此，人工智能可以作为教师教学的辅助性工具来使用，而要达到“取代教师”的目标，在现今的科技水平下，还有很长的路要走。
张国平
如果仅仅把教师的角色定义为“传道、授业、解惑”的人，人工智能是可以替代教师的，甚至可以超越教师。但教师并非只是知识的传递者，更是学生世界观、人生观、价值观的启蒙者，是学生人生的引导者和塑造者。师生关系的交互也远比人机交互更多元、更复杂。
