关于自然拼读怎么学这个问题，真不好说，因为自拼是个‘可以专门学，也可以不专门学’的技术….
我先跟大家说说自拼的主要规则有哪些，都是先从简单的字母发音开始的。
这不就是26个字母吗？有爸妈问我，英语启蒙是否要从26个字母开始？我的答案是，还真不用！
我们借鉴一下美国人学习字母的方法吧。
美国人是先会说话，后会唱歌的。咱们千万不要以为美国人学字母，就是按照顺序背下来。
实则不然，字母歌只是字母的名字（ name）而已。他们更多的功夫他们都下在了字母的发音上（ sound）。
唱完歌他们还会看动画片，倒不是我们后来看的那种迪士尼的，就是简单的入门小动画。比如下面这样的：
这个动画片叫《 kids》，是一个系列的，在鹅厂的视频里面可以搜到。听起来声音可可爱爱的，是孩子喜欢并且能接受的，这里边最初几期就是美国人教字母的方式。
从这个动画片中我们可以看出，他们没有只强调26个字母的书写什么的，更多的功夫都在读音上。
这个套路就是号召小孩子跟着他们的卡通人物偶像一起学习的。
❀规则二 短元音单词拼读（CVC，C是辅音，V是元音）
如：cat bat fat
❀规则三 长元音单词拼读（CVCe等）
如：name cake，like bike
❀规则四 辅音组合
如：bl, cl, br, cr, fl, gl等，总共有40多种组合
❀规则五 特殊的发音或组合
如：ar, or, ear, tion等，总共有40多种组合….
所以你看，规则没啥东西，有道友问我，小乙哥都学过这个些规则吗？
说实话，小乙哥真没系统的学过自然拼读，但是他的自然拼读很熟练….熟悉小乙妈公号的道友都知道，‘没系统学过’和‘能熟练使用’并不矛盾。
主要是因为在英语中，自拼无处不在，绘本里、分级读物里、教材里面，到处都是。
关于如何自然习得自然拼读的事情，请大家看小乙妈之前写的一篇文章回顾：
这文章里的操作方法写的很详细了，大家只要模仿就可以啦。
其实，孩子只要看英语了，就能接触到自然拼读。所以孩子们在学的时候，只需要入门知道个大概齐就完行了，剩下的就是在听、读、背等学习过程中自行体会。
开始学的时候完全没必要把每个规则都熟练，那样学起来就很死板了….
自然拼读是字形和声音的纽带。
在孩子有一定的英文基础的时候，自然拼读能帮孩子把声音、意思、字形三着对接起来。
这个对接过程，是需要孩子在阅读中或者在看动画片过程中，反复的接触到那些字母组合，自然习得的。
可以这样说，自拼就是一种“词感”，就像学英语有“语感”是一样的，有时候你不一定会懂一个英语句子的语法，但是你就知道那个空格里应该填 to….这就是语感。
自拼这种“词感”同样的，也是一样的要经过读、听锻炼才能得到。
所以到这里，大家明白了吧，有些手法感觉不是能教会的，“师傅领进门修行在个人”就是这个道理…..
接着，小乙妈要跟大家说个比较关键的问题：自然拼读和音标有什么区别？音标需要学吗？
先说区别：
区别
区别一：书写体系
国际音标是有规范的书写体系的，比如：apple这个单词，我们用音标来标注，就是/ˈæpl/，而自然拼读是没有书写体系的。
区别二：发音的唯一性
国际音标的发音是唯一的，固定的。比如/ˈæpl/，/æ/的发音是唯一的，/pl/的发音也是唯一的。重音在哪里也是标得一清二楚的。
而自然拼读的发音规则只能适用于70%的单词，其余全是不规则的。就像以前初中英文老师每次都会说：“这就是习惯用法，给我背下来就行了！”现在的孩子比我们幸福，不用死记硬背，有太多的方法来记住这些习惯用法了。
音标需要不需要学习呢？
其实，大家要是看了上一篇文章和这篇文章，自己心里都应该明白了，这俩东西有一定的相似性，但是学习目的不同。
自拼是和自主阅读相辅相成的，目的是让孩子在读书的时候，哪怕看见没见过的单词，因为熟悉自拼规律也可以猜出读音。
如果恰好这个读音，就在孩子的“听力记忆库”里，那孩子自然就知道单词的意思了，不会中断和打扰阅读。（所以你看，大量原音输入是硬道理啊）
但是，如果你还想让娃能用查字典、词典的方式辅助学习（尤其是到了高级阶段，单词量上来了的时候，需要查生词的），那就真得学学音标了。
可喜可贺的是，学会自拼，娃就有了“音素组合拼读”的能力（像我们读拼音一样），之后，再把音标补齐就不是啥难事儿了~
这里小乙妈给大家一个音标学习用的动画片，有需要的可以下载使用一下~
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这里面的视频每个时间都不长，是介绍音标写法和正确发音的，对英语进阶拔升的孩子来说很有用。
好啦，今天就说到这里吧，看完了这几天的文章，相信大家对自然拼读的疑惑也都解开了，周末了，别忘了带孩子出处踏踏青、呼吸呼吸新鲜空气哈，抓住春天的尾巴~
春天是长个子的关键时间，大家要把握好，让孩子们多活动，多晒太阳，多吃饭，多补营养品，祝愿每个孩子身体都结结实实的~
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